『日本の教育はダメじゃない：国際比較データで問いなおす』、小松光、ジェルミー・ラプリー 共著、ちくま新書、２０２１年。 「日本の学校教育はダメだ」 そのように言う人はたくさんいます。あるいは「日本の学校教育は創造性を育（ […]

『大学はどこまで「公平」であるべきか：一発試験依存の罪』、橘木俊詔著、中公新書ラクレ、２０２１年。 著者の橘木氏（１９４３年生まれ）は、わが国がこれまで実施してきた大学入試の方法を「一発試験依存（pp.16）」とお呼びに […]

『理系。』、川村元気著、文春文庫、２０２０年。 理数系の教科が苦手だった著者（１９７９年生まれ）が「理系と文系の融合（pp.6）」をめざし「理系人（pp.7）」全１５名とおこなった対談の収録集です。 呼称は理系人でしたが […]

『日本文化の核心：「ジャパン・スタイル」を読み解く』、松岡正剛著、講談社現代新書、２０２０年。 哲学・評論・編集・写真・書画・俳句・ビジネスなど、多方面で活躍しておられる松岡氏（１９４４年生まれ）。 上記のすべてに流れて […]

『僕が批評家になったわけ』、加藤典洋著、岩波現代文庫、２０２０年。 高名な評論家だった加藤氏（１９４８～２０１９）。 けれども、わたしはこれまで氏の著作を読んだことがありませんでした。 昔年、 映画『地獄の黙示録』、フラ […]

『「新型コロナ恐慌」後の世界』、渡邉哲也著、徳間書店、２０２０年。 新型コロナウイルス・パンデミックの渦中にある２０２０年４月現在、上掲書みたいな出版物を待ち望んでいた人は多いでしょう。 わたしは待っておりました。 当該 […]

『狂気の科学者たち』、アレックス・バーザ著、新潮文庫、２０１９年。 英語で書かれている上掲書を和訳されたプレシ南日子氏は「訳者あとがき」にて、 翻訳のお話をいただいたとき、「私もちょうどこういう本が読みたかったんだ」と思 […]

『哲学嫌い：ポストモダンのインチキ』、小谷野敦著、秀和システム、２０１９年。 わたしが尊敬する小谷野氏（１９６２年生まれ）の新著です。 哲学はどのような学問であるのか、どのような学問であるべきなのかを、文学・文化論・宗教 […]

『触れることの科学：なぜ感じるのか、どう感じるのか』、デイヴィッド・Ｊ・リンデン著、河出文庫、２０１９年。 著者（１９６１年生まれ）は、アメリカの神経科学者。 メリーランド州にあるジョンズ・ホプキンス大学医学部教授です。 […]

『メタ認知で「学ぶ力」を高める：認知心理学が解き明かす効果的学習法』、三宮真智子著、北大路書房、２０１８年。 「メタ認知」とは、 認知についての認知です。つまり、自分自身や他者の行う認知活動を意識化して、もう一段上からと […]

『ハーバードの個性学入門：平均思考は捨てなさい』、トッド・ローズ著、ハヤカワノンフィクション文庫、２０１９年。 最近、わが国では「ハーバード大学」の語を冠した本が、あいついで出版されています。 上掲書の原題は「Ｔｈｅ Ｅ […]

『ＥＱ ２.０：「心の知能指数」を高める６６のテクニック』、トラヴィス・ブラッドベリー、ジーン・グリーブス共著、サンガ、２０１９年。 「ＥＱ」とは、アメリカ人ジャーナリストであるダニエル・ゴールマン（１９４６年生まれ）が […]