『文部科学省：揺らぐ日本の教育と学術』、青木栄一 著、中公新書、２０２１年。 全官庁における文部科学省の位置づけはどの程度なのか？ 有力な政治家が文部科学大臣に任命されるのか？ 文部科学省には東大卒・京大卒の職員が多数在 […]

『「民間学童」のつくり方・運営の仕方』、遠藤奈央子 著、日本実業出版社、２０１９年。 ふだん当コラムで評している書物類に比べるとやや発行年が古い作品なのですが、わたしは学童保育領域に漠然と関心をもっているため、先日、書店 […]

『ハーバードはなぜ日本の「基本」を大事にするのか』、佐藤智恵 著、日経プレミアシリーズ、２０２０年。 アメリカ合衆国、ハーバード大学経営大学院。 ＭＢＡ（経営学修士号）を発行する高等教育機関として、おそらく世界で最も充実 […]

『大学教授、発達障害の子を育てる』、岡嶋裕史 著、光文社新書、２０２１年。 岡嶋氏（１９７２年生まれ）は中央大学国際情報学部の教授で、ご専門は「情報ネットワークや情報セキュリティ（pp.4）」です。 自閉症スペクトラム障 […]

『エデュケーション：大学は私の人生を変えた』、タラ・ウェストーバー 著、早川書房、２０２０年。 暗鬱な自伝でした。 あらすじについては、上掲書を訳された村井理子氏が「訳者あとがき」で適切にまとめていらっしゃるので、それを […]

『日本の教育はダメじゃない：国際比較データで問いなおす』、小松光、ジェルミー・ラプリー 共著、ちくま新書、２０２１年。 「日本の学校教育はダメだ」 そのように言う人はたくさんいます。あるいは「日本の学校教育は創造性を育（ […]

『大学はどこまで「公平」であるべきか：一発試験依存の罪』、橘木俊詔著、中公新書ラクレ、２０２１年。 著者の橘木氏（１９４３年生まれ）は、わが国がこれまで実施してきた大学入試の方法を「一発試験依存（pp.16）」とお呼びに […]

『スマホ脳』、アンデシュ・ハンセン著、新潮新書、２０２０年。 スウェーデンの精神科医ハンセン氏（１９７４年生まれ、男性）が世に問うた警告の書です。 氏の主な訴えは、 「スマホの使用を制限すること（pp.235）」 「人間 […]

『高校生ワーキングプア：「見えない貧困」の真実』、ＮＨＫスペシャル取材班著、新潮文庫、２０２０年。 わが国の子どもたちにおよんでいる深刻な貧しさ。 ２０２０年７月の厚生労働省発表によれば、２０１８年（平成３０年）の低年齢 […]

『自己分析論』、高橋昌一郎著、光文社新書、２０２０年。 大学生たちが就職活動をしているときに企業の面接官から要求される「自己分析」。 上掲書は、どう自己分析をおこなえばよいのか戸惑っている架空の学生グループに、民間の就職 […]

『発達障害のウソ：専門家、製薬会社、マスコミの罪を問う』、米田倫康著、扶桑社新書、２０２０年。 わたしは大学院で学んでいたころに、ある理論を考察する際、その理論を「支持する研究」「支持しない研究」両方に目をとおし、そうし […]

『将来の学力は１０歳までの「読書量」で決まる！』、松永暢史著、扶桑社文庫、２０２０年。 松永氏（１９５７年生まれ）は「教育環境設定コンサルタント（pp.24）」でいらっしゃるとのこと。 教育環境設定コンサルタントは「プロ […]